Профессиональные лингвисты утверждают, что как только ребенок научится правильно, без дефектов речи, разговаривать на родном языке - его можно смело начинать обучать иностранной речи. В большинстве случаев 4-5-летние малыши уже обладают богатым словарным запасом и правильно произносят все звуки русского языка, включая и звук «р». Специалисты расценивают этот возраст как оптимальное время для начального обучения иностранным языкам в устной форме.

Пробовали ли вы найти такое место, где к вашему четырехлетнему карапузу будут искать индивидуальный подход, разрабатывать оптимальный, подходящий именно ему метод усвоения материала? В обычных детсадах вряд ли станут обучать ваше чадо английскому или французскому - финансирования не подобные изыски просто не хватает в большинстве случаев. Значит, нужно искать детский центр развития и творчества, где работают опытные преподаватели иностранных языков с хорошей практикой общения с малышами.

Кстати, маленьких обучать языкам намного легче и интереснее, чем взрослых. У малышей присутствует здоровый интерес, природное любопытство, желание не отстать от сверстников. Кроме того, дети детсадовского возраста очень любят всякие шутки-прибаутки, стишки, песенки и басни. Если построить на этой любви процесс обучения, иностранный язык пойдет у дошкольников очень хорошо. Несмотря на то что все занятия проходят в устной, а не в письменной форме. Детская память просто феноменальна и способна запоминать гигабайты информации (чего не скажешь, увы, о памяти зрелого человека).

С малышами можно изучать языки в игровой форме, что с взрослыми, увы, невозможно. Во многих детских центрах раннего развития применяются принципы педагогики Монтессори, позволяющей полностью раскрыть в каждом ребенке все его лучшие природные задатки.

Какой именно иностранный язык выбрать?

Ответ на этот вопрос полностью зависит от предпочтений родителей малыша. Если раньше в фаворе был английский, то сегодня наряду с ним не меньшим успехом пользуется немецкий, французский, испанский, итальянский языки. Растет интерес к японскому и китайскому языкам, поскольку отношения России с дальневосточными соседями развиваются день ото дня.

Хорошо, если сами родители не останутся в стороне от процесса изучения их малышом иностранного языка. Все, что от них требуется, - это повторять по вечерам с сыном или дочерью то, что было пройдено днем в детском центре. Задача существенно облегчается в случае, когда кто-то из родителей или оба в совершенстве владеют данным иностранным языком. Тогда этот язык вполне может стать, что называется, вторым родным.

Родители должны отдавать себе отчет в том, что полноценная подготовка к школе невозможна без изучения азов выбранного иностранного языка. И даже если у малыша и не наблюдается интереса к освоению чужеродной речи, его можно сформировать с помощью зарубежных мультфильмов или красочных книг с картинками.